第六三四章 鸡肋少年杨修 (第1/2页)

    蔡邕坐在自己的办公房间之中，桌案上摆放着一些公文。

    不过此时的蔡邕，并没有去看那些文书。

    他手中正捧着一本书在这里看。

    这书，正是刘成所弄出来的课本。

    这些东西，对于蔡邕而言，自然是浅显无比，但是他却看得津津有味。

    一边看，一边不由的暗暗点头，觉得克德所编撰的这些课本非常好，浅显易懂，中间又不失圣人的微言大义。

    可以起到教书育人的作用。

    用这样的课本来教授的学生，能够大大的降低开蒙的难度，让更多的人接受开蒙。

    更多的人，可以读书识字。

    能够令得文教大兴。

    这是一件大好事。

    一旦做好，功在千秋。

    好多人都在猜测，自己女婿，成为汉王之后，会不会立刻就带着兵马，准备再次作战，用战功这些，来稳固自己的地位。

    结果自己女婿并没有穷兵黩武，而是直接开始兴文教！

    这可真好！

    虽然自己好女婿，所弄得这些课本，有些不一般了，与一般人认知所不一样，所教授的内容也不同，但这无伤大雅。

    学问到了后来，将会殊途同归……

    正这样面露笑容，津津有味的看着，有文吏过来报告，说是外面来了一群读书人，说是求见中书令。

    公文已经处理的差不多，这几本书也看的差不多了，蔡邕想了想，就起身朝着外面而去，想要看看这些人准备做些什么……

    “见过蔡司徒！

    见过蔡司徒！”

    见到蔡邕之后，那些前来的人，纷纷与蔡邕见礼。

    蔡邕对他们还礼，笑着道：“好叫诸位得知，如今我已经不是司徒，而是中书令，诸位今后可莫要称呼错了。”

    “见过中书令！”

    这些人无奈，只得重新与蔡邕见礼。

    蔡邕笑着还礼。

    “诸位此时前来寻我，所为何事？”

    蔡邕望着这些人，开口笑着说道。

    有人上前一步道：“乃是听闻汉王准备大兴教育，有些愚见，想要与蔡司……中书令说一说……”

    蔡邕闻言，面上笑容变得强盛了几分。

    “你们也知道了汉王大兴教育的事？

    这是天大的好事啊！

    你们这是准备前来为之出上一份力的？

    真好，真好。”

    听到蔡邕所说的话，这些人瞬间就愣了愣，想了好久的话，一时间竟然有些不太好开口了。

    “确实是准备出上一份力的，汉王准备大兴文教，乃是大好事……”

    这人顺着蔡邕的话说道。

    “就是……我等之前的时候，有幸看到了汉王殿下，准备使用的教材，心中一时间有些震动，觉得……这似乎有些不妥。”

    “奥，哪里不妥了？”

    蔡邕脸上依旧带着笑容。

    “既是教育，那自当以圣人之言，以儒家经典，进行教书育人。

    可汉王殿下所准备的教材，却不见儒家经典。

    三字经，弟子规这些，倒还好说，虽不是儒家经典，但也比较符合的儒家经意。

    就是这……寓言故事，还有那自然一书，与那算术……

    实在是有些不妥……

    而且，我等还听闻汉王殿下，准备让女子入学，这等事情，过于有违纲常。

    女子何须读书，有什么用处？

    但不如省下一些钱财，用在其余关紧的地方……

    中书令您为当朝大儒，又为汉王之泰山，您一定要劝劝汉王殿下。

    教育不是这样兴的……”

    有了这人开口之后，其余的人也都开始开口说话。

    你一言我一语。

    他们觉得，这事情十有八九能成。

    毕竟眼前的这位，乃是中书令，又是大儒。

    本身就会对教育的事情感兴趣。

    见到那刘成不用经典教授学生，心中必然不快……

    然而，很快他们就发现自己等人想错了。

    “诸位，我的看法与诸位完全不同。

    我觉得汉王所准备推行的课本，极为不错。

    三字经，弟子规，通俗易懂，读之朗朗上口，虽不是儒家经典，却句句不离教义，处处都是圣人的微言大义……

    寓言故事一书，通过一些小故事，教人道理，虽然简单，却引人入胜，让人发醒。

    算术一书，极为巧妙，我亦在学习，有所涉猎，皇叔数字的称呼，便是我率先提出来的。

    皇叔数字，简便易书写，里面有许多精巧的算法，引入算术之中，能够极大的促进算术的发展……”

    蔡邕脸上带着一些笑容的出声说道。

    说出来的话，令的那些满怀希望与信心而来的人，心中不由的一沉，满是意想不到。

    蔡邕为天下名儒，对这种离经叛道，不以儒家经典，来教授学生的事情，绝对会分外反对才是。

    这怎么现在，却变成了这个样子？

    “可……可这终究是难登大雅之堂，会误人子弟的！

    学问，是一件极为严肃的事情，不可儿戏。

    教授学问，需要用经典才可以，才能够正心，正身……”

    有人不想放弃，出声与蔡邕辩论，企图将蔡邕说服。

    蔡邕看了他一眼，敛去笑容道：“事情需要有一个循序渐进。

    学问也是一样，需先易后难，一步步的来。

    你我都是读书识字之人，谁都经历过开蒙，知道学习是怎么回事。

    也知道我方所说之话对不对。

    经典之中所记载的种种道理之类的东西，当时开蒙之时，有几人理解？

    纵然是有先生进行讲解也一样是懵懵懂懂，真正明白，也是随着年岁逐渐长大之后，才逐渐明悟的。

    既然如此，为何就不能将之进行一些改动，添加一些新的东西进去？

    为何还要因循守旧？

    为何就不能将之变得简单，降低开蒙的难度，增加需学生对学习的兴趣？

    做到寓教于乐？

    汉王准备推行的教学，以及所准给的教材这些东西，我都是支持的。

    这是一天大的好事！

    将会令的文教大兴！

    我也将会大力支持。

    非是支持汉王，而是为文教兴盛而尽一份力。”

    蔡邕说着，从怀中取出一张纸，将之展开，让众人观看。

    众人去看，发现这是蔡邕以个人名义写的公开信。

    对这件事情大为盛赞，并号召天下有学问