第三百零四章 这要去做的大事，是真的有点大！（求订阅） (第3/5页)

外面吃。”

    “蹭饭也很积极，比大黑脸积极得多。”杨弋风吐槽。

    然后，就道：“不说了，我要去写新书细纲了，准备下周二发新书。”

    周成的嘴角抽了抽，这个逼，还在写小说，但周成也没多说啥，别人不耽误正事，别说是写小说了，去pc你又能说什么？

    回完了杨弋风，周成才打开了陈学良教授的邮箱，然后仔细阅读后，大概的意思如下。

    如果说，每一门学科，每一门技能，都比作一座山的话。

    那么，知道山是在哪里，就是最基本的，这是见习阶段，也就是普通的医学生，该做的事情，知道诊断，知道治疗原则即可，不必爬山。

    但是，医学生更进一步后，就要从诸多自己要知道的山，选择其中一座，去看到它的存在，然后打量整体外观，知道大概的流程，并且自己能够熟练地辨别山的每一个角度。

    见山、识山，就是在见山的路上，融为一体，这才是入了门。

    然后就上山，上山之路，不知道有多少条，有多少崎区规则，但是这个阶段，目的就只有一个，上到山顶上去！

    上山的阶段完成，就代表了一个人，真正地入门了，站在了山顶处，可以熟练地开展这门术式，为病人开始治疗了，可以应付大部分的难题和变异因素。

    但要真正的得心应手，处理全部的难题，或者是非常熟练地开展的话，就得探山，知道里面每一条路的变异因素，彻底地把这座山给吃透。

    见山之后，需要做的就是下山了。

    下山很关键，因为山中事，已然全部了解之后，执着于此，那么这座山就是最后的归宿，把一个人的思维束缚住，无法逃离。

    只有下山，然后再去寻找更高的山，或者自己铸造一座山，才能够达到下山之后，媲美诸多山峰，开宗立派的层次。

    下山、辟宗，这是陈学良的定位，然后再之后，陈学良就没深入下去了，或许是他也不知道究竟辟宗后，该做些什么。

    只是，这些观念，很有意思啊。

    入门，对应见山。

    熟练，对应的是上山。

    精通，对应的是探山。

    再精通之上，就是完美，或许还有其他的层次，但是不在周成的模拟器面板里面。而且，通过罗云说的，不完美其实就是最大的完美，让完美有了前缀，那就是世界定义。

    然后才是重新定义。

    下山，对应的应该不是完美技能，完美技能，不该只是能够开宗立派，而是到了一种真正的巅峰，但要在此基础上，再进一步的话，那么，就得你自己去寻找方向了。

    根据这个，周成觉得，这个方云，是真的不错啊，估计身负至少是一身精通技能了，这才问下山之后，所向何去。

    龙县人民医院，什么时候这么吊了？培养了一个一身精通等级技能的怪物？

    要知道啊，罗云之前，也就是在关节外科，一身精通技能，然后在魔都九院都能杀来杀去……

    不过，陈学良，明显是发来的东西，不止这么浅显，他还列举了一些关于自己专业领域内，从知山到见山到底该怎么做，然后从见山到上山怎么做，怎么去探山，怎么下山等等关键的要点。

    有点类似于武功心法似的，不过，这些关键点的总结，倒是让周成重视起来。

    如果，陈学良的这套教学体系，真的能够系统化的话，那么以后，医学生在学习的路上，就真的知道自己处于那种程度，而不是被评价，被对比，才知道究竟是怎么样的境界了。

    周成瞬间，倒吸了一口凉气。

    这个陈学良教授，所谋非小啊。

    他是打算重塑医学的教育体系，然后把医学的教育，和技能，如同是一些客观技能一样的，等级化吗？

    比如说，把知山比作一级，那么，见山就是2级，上山就是3级，探山是4级，下山是5级。

    我把心法，都教给你，关键因素都说给你，你能学到哪一步，全看自己的造化，主要是细节不一样……

    若真能做到这样，那就真的是医学领域内的大地震了。

    只是，到时候，是不是画风会不对啊，面试的时候，别人就会问，欸，你的啥啥啥技能，是几级啊？

    打游戏？

    周成沉默了一会儿，然后又开始噼噼啪啪地给陈学良回信。

    周成计较着，陈学良之所以会给他发这么详细，肯定不止是为了让他一个人学习这么简单啊。陈学良必然还有其他的目的。

    “陈老师，见你理论，如获至宝，只不知，陈老师可还有后续？或是例举？这样的教学模式，如果一旦成为现实的话，会不会被允许，会不会被诟病？”周成问出来了自己的关键考虑因素。

    目前，现代医学之所以会被大众诟病，就是以为现代医学是不是离开了机器，就不会看病了。

    但其实，现代医学，有自己系统的诊疗模式，触诊、临床表现，其实可以辅助诊断，但是影像学资料，是为了精准诊断，那才叫确诊，否则的话，都是全靠自己的猜测。

    那叫，猜诊，误诊几率很高。

    如果把医学的教学，都等级化的话，那以后就真的，会让很多医学生很难受，一些想要依靠能力来划水的，那在找工作的时候，可就要GG了。

    当然，也有好处，可以让大部分的医学生，可以客观地对自己的能力有一个自我的评价，上级老师在带教的过程中，也能够引导学生进行教学。

    也有一个弱项，那就是，假如你的学生，与你学习的方向不一致的时候，你会很难受，比如一个学生问创伤外科的教授，关节外科非常关键的问题，就不能够含湖而盖了。

    而且，如何去详细地整理出来这么一套体系，将是最大的难题！

    你把等级分出来了，你就说吧，什么技能的等级，怎么划分，什么是关键因素，谁能够去把这套理论给立体化？

    当然，别人肯定不行，但周成肯定可以……

    周成的内心有些激动，我tm的，这一身完美等级的技能，终于要有所用途了吗？

    周成，身负一身完美技能，他可以把每一个技能的关键成分和因素，都可以以等级及心法的模式，把它们客观出来。

    每一个技能，到了哪个境界后