第七十九章 竞争对手（求推荐票） (第1/2页)

    到了2070年3月23日的下午一点。我发现我们的班级，有竞争对手。他们两个班级互不相让。

    分别是：1年1班、1年2班。我就是1年1班。

    我们，要战胜他！

    我，获得了一种能力，能看到其他人的学习智力、体质、健康等信息。并且，为了大家更能做作业，我采用了一种方法，自选作业。先设定一个必须完成的作业，然后再设定一个可完成，可不完成的作业。

    做一个可完成作业，奖励10学习币。做其他作业，奖励学习币也同样增加。

    这一竞争，影响了这两班级的工资和职位。

    竞争成功，升职加薪！

    竞争失败，降职降薪！

    这一次，是非常大的一次，这，就是命了。这一次竞争，就是升值的命了！

    首先，我就查看了班级阵容。

    【本班：智力500万，学霸15，进步学渣5】

    【2班：智力510万，学霸30，进步学渣10】

    2班真是太强了！

    我跟同学们说：“2班要跟咱们竞争了，这，咱们要努力学习，超过他们。超过他们，咱们一起进步，要不，你们就跟着落后了，也有可能再也没有向我一样优秀的老师了，别的老师是很严厉的。”

    “因为这一次，我只能这样了，大家，都先别玩游戏了。”

    “以后，我们讲课有趣味性。”

    之后，我就让他们讲课有趣味性。

    我们先来看看场景：“我们要研究一个时空机，质量扭曲等于时空扭曲。反物质推动产生负质量。物理学过吧，懂吧。”

    学生们说：“懂！”

    我说：“如果使用x个反物质粒子，那么减少的质量就是x 2x，x 1，那么就会减少2x x的质量。懂吧。设：x是1，那么减少质量就是1 2*1，就是1 2，就是3。要x等于2，那么减少的质量就是2 2*2，就是2 4，就是6。”

    同学们都懂了。

    我说：“如果，x再加1，现在x等于3了吧。那么，就是3 2*3，就是3 6=9。那么，X每增加1，减少的质量就是3。”

    “如果时空机的质量是300，那么，反物质粒子x需要是几个？”

    同学：“30”

    我：“这不是发现规律了吗！如果总质量为y，那么需要粒子就是x=y/3，我们设定公式。”

    （在黑板写公式）

    我运用到了时光机的趣味性元素，让学生爱学习了。

    【本班：智力500.1万，学霸15，进步学渣6】

    又有一个进步学渣了。进步学渣就是学渣开始进步了，就是要成为学霸了。

    我：“那么，我们继续。我们需要到达一个年份，设当前为0年，需要粒子的公式是：x*(2*年份)”

    学生：“那，年份 1，x粒子数翻倍2倍。”

    我：“听的很好。思维进步了。”

    【本班：智力501万，学霸16，进步学渣5】

    增加一个学霸了。

    像这样，学生可以一下发现规律。2*x，那不就是x翻倍吗！

    “设：年份为z”

    因为大学数学上有方程，所以就要讲方程。

    “年份为0，那么，就不做任何乘法，记作：x”

    “因为x等于30，年份z为1，那么，就等于x*(2*1)，就等于x*2，等于60。”

    “z是2的话，x就等于x*(2*2)，就等于x*4，等于120。”

    我们经常需要举例子说明。

    “如果进入的目标年份是10，那么x粒子数量需要是几？”

    学生们，打开演草纸，就是开始列式。

    他们列式都是按规律列式。

    解：x=x*(2*z)(z不等于0)