第六章 万能手表 (第2/2页)

了意识小灰屋，老师再怎么让李昊表演都无法再让她之前为之欣喜的孩子表现出任何一点天赋和才华了。试了半天，王老师只好让李昊回去继续上课。

    这点连李昊也没办法，一天24小时内只能唤醒一次意识，只要到凌晨零点，他的唤醒时间就会开始重新计时，想把别的几天没有唱游课的意识唤醒时间累积到这一天都不行。

    虽然一周唱游课只有两节，但这也足够了。李昊慢慢在其他时候也会不经意的在与老师相处的过程中表现出乐律的天赋。慢慢的，王老师便发现，那节唱游课的表现不是意外，而是李昊的真实天赋技。于是，第二周，在李昊第三次表现出乐律天赋的唱游课下课后。王老师将这些天对李昊的观察事无巨细的告诉了李昊的班主任：彭老师。于是，彭老师便拿起手机打给了正在便利店看店的李大丽。

    李大丽得知消息后激动的喊来老李头，店也不开了。直接拉上卷闸门，开着她的五菱小宏光，载着老李头一溜烟来到了启慧学校。

    可惜这事不在李昊的意料之中，虽然他知道老师总有一天会发现他的才华并通知家长的，只是没想到会来得这么快。

    当天下午，彭老师把李昊带到办公室，和王老师、李大丽还有李老头一起讨论起李昊乐律天赋的事情。其实要说到李昊的真实乐律天赋，他也很诧异。虽然没有什么记忆，但他发现自己实际上应该是个天才。天才到什么程度呢？只要想学，所有东西都能一看就会（绝对不是一学就废哦）。他感觉这些所接触到的一切技能对他来说真的就像是早都已经掌握过的，无论是音律还是绘画，还有即便他没接触却也能猜到的医学、物理、化学等现在这个世界所了解的一切科学技艺对他来说似乎都是小儿科。不过在现阶段下，能够最快为众多人所周知的就是乐律方面的天赋了。所以，李昊决定为了那海量的善意能量值，拼了！

    王老师在陈述了他最近几节唱游课的表现之后，对老李头和李大丽说：“李昊同学在音乐上的天赋真的非常高，不知道你们以前有没有留意过。”

    “阿拉们都是普通老百姓，家里连个乐器都没有，平时连哼个歌都很少，孩子能有这天赋谁也没发现呀。”李大丽看了看老李头，老李头也表示不知道。只是庆幸自己把孩子送到了这种特殊教育学校，才能让老师发现自家狗囝囝的天赋。不然放在普通学校，班里人又多，孩子都争抢着表现，他家狗囝囝可不是要被埋没了。

    “其实，鉴于孩子出众的才华。校方打算把他转到自闭症儿童的特色班去。”彭老师笑着摸了摸李昊的头，继续说：“那里的孩子们有部分也跟李昊是相同的症状。在日常生活中和智力上表现出低能的方面，但又在某些领域中展现出惊人的才华。通常这样的情况下我们会有相应的针对他们天赋的课程，由专门的老师对他的天赋给予引导和开发。我们这有一个孩子也是像李昊同学一样，平时不善与人交流，甚至自理都难。但他在绘画方面展现出来的天赋也是极为惊人，由于我们的引导，孩子的绘画技巧越来越高超，最近他的画作还经常获奖呢。所以，是否同意转班还要看你们。毕竟特色班的收费和普通班还是不同的。”

    老师们也不着急，先带老李头和李大丽参观了学校的特色教育班。接着又观摩了学校展示的学生成果，才又继续坐下来和老李头他们谈。

    其实老李头和李大丽之所以选择这所学校也就是被这个学校的特色班所取得的成果吸引来的。既然孩子有天赋，那说什么也要进呀。说实在的，这样的学费对于多数小康家庭也不算贵。特色班一学期要加收4800块钱，也就是平均每个月多掏800块钱。李大丽咬了咬牙，这钱她还掏得起。还没等老李头反应，李大丽就拍板同意了。

    李昊在意识空间里看着外面发生的一切，心里暖暖的。虽然这些人对于他本人来说也都是过客，但他们对李昊这个小朋友是打心眼里的好。哪怕这个世界对这个孩子确实是残酷了些，但周围能有这样一群善待他，一心为他着想的人，他也是幸福的。

    嗯，善意能量值走一波！